筆尖蘸硝煙 論文寫戰(zhàn)場
——新疆軍區(qū)某綜合訓練基地教研部組織論文展評活動側(cè)記
■楊 晶 徐 月
“看，劉教員在論文中引用了我們單位的演訓案例……”這天，在新疆軍區(qū)某綜合訓練基地機關(guān)樓大廳，不少官兵駐足在展板前，觀摩學習一篇篇學術(shù)論文。從提升新裝備教學效能到探索智慧化組訓模式，從復雜戰(zhàn)場環(huán)境下的心理引導到經(jīng)典戰(zhàn)例的啟示運用，這些凝結(jié)著研究思考的成果，出自基地教研部文職人員之手。
前段時間，教研部以學兵培訓為契機，鼓勵文職人員總結(jié)提煉各自專業(yè)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，形成具有普遍指導意義的理論成果，并通過展評活動激發(fā)大家的積極性。
某教研室副主任、文職人員蔡艷斌系統(tǒng)梳理了自己在基層調(diào)研收集的大量案例，總結(jié)出開展教學組訓的方法，撰寫的論文給一線帶兵人帶來啟示。在他的帶動引導下，許多文職人員報名參加論文展評活動。
起初，文職人員小趙撰寫論文時，只是簡單堆砌現(xiàn)有教案。“寫論文就像畫地圖，不僅要標出路線，還要講清楚‘為什么這樣走’‘如何通過不同地形’。”教研部領(lǐng)導審閱初稿后，與他認真探討改進方向。后續(xù)，小趙深入剖析裝備教學中遇到的問題，以“車工專業(yè)教學要點”為主題重新撰寫論文，讓大家眼前一亮。
“這場展評活動，不只是論文的靜態(tài)展示，更像是‘筆尖上的淬煉’‘思想上的交鋒’。”基地領(lǐng)導表示，他們聚焦內(nèi)容的深度、認知的廣度和對部隊訓練的實際價值，對論文逐篇審閱，并邀請基層官兵擔任特別評審，讓論文帶硝煙味，聚焦練兵備戰(zhàn)現(xiàn)實課題。
閱讀了文職人員小張撰寫的軍事心理學專業(yè)論文后，一名基地領(lǐng)導指出，可以將心理數(shù)據(jù)與任務數(shù)據(jù)相結(jié)合，科學分析各心理維度與任務表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，探尋更加科學的人員篩選和人才測評體系，促進人才選拔任用和監(jiān)督管理的科學化、制度化、規(guī)范化。一名連長則結(jié)合自身帶兵經(jīng)歷，提出了優(yōu)化訓練場景設(shè)置、錘煉戰(zhàn)士心理韌性的建議。大家的想法給小張帶來很多啟發(fā)，幫她進一步完善了論文內(nèi)容。
筆尖蘸硝煙，論文寫戰(zhàn)場。“一篇有價值的論文必須根植基層沃土，直面部隊需求，經(jīng)得起官兵的審視和戰(zhàn)場的檢驗。”置身于開放平等的研究氛圍中，文職人員徐超深受觸動，表示要讓紙上嚴謹?shù)倪壿嬐蒲荩M快轉(zhuǎn)化為訓練場上更高效的組訓方法和更優(yōu)異的訓練成績。