善于搭臺才能“好戲連臺”
■中部戰區陸軍某旅某連干部 屈昆鵬
“今天體能考核，我的成績達到優秀標準了！謝謝您的幫助，我會繼續努力，為連隊爭光！”這天，上等兵褚鑫興沖沖地前來報喜，聽著他的話，我頗感欣慰，看來連隊為他搭建的“舞臺”奏效了。
褚鑫是一名大學生士兵，剛下連時，因體能較差，常被班長劉永彪帶著加練。然而一段時間過后，他的成績卻不升反降。為弄清原委，我向劉永彪了解情況。他無奈地告訴我，褚鑫是個很有頭腦的兵，平時也愛談天說地，可一到體能訓練時間就變得很抵觸，不知為啥。
于是，我找到褚鑫談心，他沮喪地說道：“班長帶我練了那么久，體能訓練依舊沒長進，有時候真覺得自己不是當兵的料……”我意識到，不是劉永彪的訓練方法不對，而是褚鑫的自信心被磨沒了。但他的長處也很明顯——頭腦靈活、善于思考。我暗想，是不是可以以此為突破口，換個方式幫帶他。
恰逢單位組織理論知識競賽，我和連長商議后，決定推薦褚鑫參加。得知消息，他既意外又猶豫，我鼓勵他：“你知識面廣，理論功底好，不讓你這個大學生去讓誰去？好好準備，我們全力支持！”為幫他備賽，我專門抽出時間整理資料、協助輔導，這讓他燃起了斗志。
比賽當天，憑借扎實積累和冷靜發揮，褚鑫榮獲二等獎。之后一段時間，我們幾個帶兵人也常用他的事例鼓勵其他戰友。這份認可讓褚鑫十分感動，他主動找到班長，請教訓練方法，體能訓練更加積極。一段時間后，他的成績終于有了提升，還在最近的3000米跑考核中再次突破自己。
褚鑫的經歷，讓我感觸很深：戰士各有稟賦，補短貴在得法。要善于為他們創造機會，并給予充分信任，讓他們的轉變發自內心。連務會上，我的想法得到大家一致認可。于是，我們根據官兵的不同情況和特點，積極為他們“搭臺”。
下士范海韜性格內向，平時沉默寡言，但他的防護課目成績一直很優秀。我便向骨干提議，可以分批組織新兵向他請教防護技巧。次日訓練時間，面對新兵，他起初還有些緊張，但做起示范動作卻干凈利落。見大家聽得專注，他變得自信起來，眼里也有了光。幾次下來，他明顯開朗多了，集體活動也踴躍參加，如今已開始主動為連隊建設建言獻策了。
前段時間，旅里打算組織關于官兵關系的沉浸式教育，把任務交給了我們連，我立即想到了下士白博文。這名戰士性格耿直，有時與戰友產生爭執。在我的組織下，白博文和幾位曾與他有過摩擦的戰士共同參與其中。不出所料，第一次排練他就因意見不合與他人發生了爭論。
我因勢利導，把白博文帶到榮譽室，向他講述連隊官兵團結合作、攻堅克難的故事，并與他一起分析存在的問題，告訴他如何與戰友和諧相處。當晚，他主動向戰友道了歉。教育當天，憑借默契配合，白博文和戰友再現了多個典型場景，贏得了陣陣掌聲。
看著這些同志的變化，我想，解決官兵的問題不應拘于一隅，而要開動腦筋，為他們提供改變自己、向上向好的平臺。如此一來，官兵們才能不斷成長成才，連隊工作才能“好戲連臺”。
（郭杰峰、張釗整理）